Éducation
Parité filles/garçons
SE.ENR.PRSC.FM.ZS
Pays comparés
10 pays comparés sur 142 disponibles.
Dernière valeur connue : 1 pour France en 2020, sur une série de 1971 à 2020 et 9 pays comparés, du plus haut (Espagne, 1,02) au plus bas (Allemagne, 0,97).
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Valeurs année par année
Cliquez sur l'en-tête Année pour inverser l'ordre. Une cellule vide signifie que la Banque mondiale ne publie pas cette année-là pour ce pays.
| France | Allemagne | Royaume-Uni | Italie | Espagne | Pays-Bas | États-Unis | Chine | Monténégro | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 1,01 | 1,01 | |||||||
| 2020 | 1 | 0,97 | 1,01 | 0,99 | 1,02 | 1,01 | 0,99 | 1,01 | 1,01 |
| 2019 | 1 | 0,97 | 1,01 | 0,98 | 1,02 | 1,01 | 0,99 | 1,02 | 1,01 |
| 2018 | 1 | 0,96 | 1,01 | 0,98 | 1,02 | 1,01 | 0,99 | 1,01 | 0,99 |
| 2017 | 1 | 0,96 | 1,02 | 0,98 | 1,02 | 1,01 | 0,99 | 1,01 | 1,01 |
| 2016 | 1 | 0,96 | 1 | 1,01 | 1,01 | 1 | 1,01 | 1 | |
| 2015 | 1 | 0,97 | 1,02 | 1 | 1 | 1,01 | 1,01 | 1,01 | 1,01 |
| 2014 | 1,01 | 0,97 | 1,02 | 0,99 | 1,01 | 1 | 1,01 | ||
| 2013 | 1,01 | 0,96 | 1,02 | 0,99 | 1,01 | 1 | 1,01 | ||
| 2012 | 1 | 0,96 | 1 | 0,99 | 1 | 0,99 | 1 | 1,03 | |
| 2011 | 1 | 0,96 | 1 | 0,99 | 1 | 0,99 | 0,99 | 1,02 | |
| 2010 | 1 | 0,96 | 1 | 0,99 | 1,01 | 0,99 | 0,99 | 1,02 | |
| 2009 | 1 | 0,96 | 1 | 0,99 | 1,02 | 0,99 | 1 | 1,02 | |
| 2008 | 1 | 0,98 | 1,01 | 0,99 | 1,03 | 0,98 | 1 | 1,1 | |
| 2007 | 1 | 0,98 | 1,01 | 0,99 | 1,03 | 0,98 | 0,99 | 1,02 | |
| 2006 | 1 | 0,98 | 1,02 | 0,99 | 1,03 | 0,98 | 0,99 | 1,02 | |
| 2005 | 1 | 0,98 | 1,02 | 0,99 | 1,03 | 0,98 | 1 | 1,03 | |
| 2004 | 1 | 0,98 | 1,02 | 0,99 | 1,03 | 0,98 | 1,02 | ||
| 2003 | 1 | 0,98 | 1,02 | 0,98 | 1,03 | 0,98 | 1,01 | ||
| 2002 | 1 | 0,98 | 1,01 | 0,97 | 1,03 | 0,98 | |||
| 2001 | 1 | 0,98 | 1,01 | 0,98 | 1,03 | 0,97 | 0,96 | ||
| 2000 | 1 | 0,98 | 1,01 | 0,98 | 1,03 | 0,97 | |||
| 1999 | 1 | 0,98 | 1 | 0,99 | 1,03 | 0,97 | |||
| 1998 | 0,99 | 0,98 | 1 | 0,99 | 1,04 | 0,97 | 1,03 | ||
| 1997 | 0,99 | 0,98 | 1 | 1,03 | 0,97 | 0,94 | |||
| 1996 | 0,99 | 0,97 | 1 | 1,06 | 0,96 | 0,99 | 0,93 | ||
| 1995 | 0,98 | 0,97 | 0,99 | 1,05 | 0,96 | 1 | 0,92 | ||
| 1994 | 0,99 | 0,97 | 1,01 | 1,05 | 0,95 | 0,99 | 0,9 | ||
| 1993 | 1,02 | 0,97 | 1,01 | 1,05 | 0,99 | 0,99 | 0,88 | ||
| 1992 | 1,02 | 0,98 | 1,02 | 1 | 1,05 | 0,97 | 0,87 | ||
| 1991 | 1,02 | 1,02 | 1 | 1,04 | 0,97 | 1 | 0,86 | ||
| 1990 | 1,03 | 1,02 | 1 | 1,03 | 0,97 | 1 | 0,85 | ||
| 1989 | 1,03 | 1,02 | 0,99 | 1,04 | 0,97 | 0,84 | |||
| 1988 | 1,03 | 1,01 | 0,99 | 1,04 | 0,97 | 0,83 | |||
| 1987 | 1,03 | 1,02 | 0,99 | 1,05 | 0,98 | 1,01 | 0,83 | ||
| 1986 | 1,04 | 1,02 | 0,99 | 1,04 | 0,98 | 1,02 | 0,81 | ||
| 1985 | 1,04 | 1,02 | 0,99 | 1,02 | 1 | 1,02 | 0,79 | ||
| 1984 | 1,01 | 0,99 | 1,02 | 0,99 | 1,02 | 0,78 | |||
| 1983 | 1,05 | 1,02 | 0,99 | 1,03 | 0,99 | 1,02 | 0,78 | ||
| 1982 | 1,05 | 1,02 | 0,99 | 1 | 0,99 | 1,03 | 0,78 | ||
| 1981 | 1,09 | 1,02 | 0,98 | 1,02 | 0,99 | 1,04 | 0,79 | ||
| 1980 | 1,05 | 1,02 | 0,97 | 1,02 | 0,98 | 0,81 | |||
| 1979 | 1,04 | 1,01 | 0,96 | 0,98 | 0,98 | 0,82 | |||
| 1978 | 1,04 | 1,01 | 0,95 | 0,99 | 0,97 | 0,83 | |||
| 1977 | 1,04 | 1,01 | 0,95 | 0,99 | 0,97 | 0,83 | |||
| 1976 | 1,01 | 0,94 | 0,99 | 0,97 | 0,82 | ||||
| 1975 | 1,03 | 1 | 0,94 | 0,98 | 0,96 | ||||
| 1974 | 1 | 1 | 0,93 | 0,95 | 0,96 | ||||
| 1973 | 1,07 | 1 | 0,92 | 0,95 | 0,95 | ||||
| 1972 | 1,03 | 1 | 0,92 | 0,94 | 0,95 | ||||
| 1971 | 1,03 | 1 | 0,91 | 0,93 | 0,94 |
Définition de la Banque mondiale
Ratio filles/garçons des inscriptions au primaire et au secondaire (%)
Le pourcentage de filles par rapport aux garçons, dans l'enseignement primaire et secondaire, correspond aux taux d'inscription brut des filles dans l'enseignement primaire et secondaire par rapport à celui des garçons.
Texte publié par la Banque mondiale pour l'indicateur SE.ENR.PRSC.FM.ZS, repris sans modification.
Le même indicateur en Europe et Asie centrale
Source : Banque mondiale, World Bank Open Data Série annuelle, récupérée côté serveur et mise en cache 24 heures. La Banque mondiale n'est jamais appelée depuis votre navigateur.
