Éducation
Achèvement primaire
SE.PRM.CMPT.ZS · %
Pays comparés
10 pays comparés sur 142 disponibles.
Dernière valeur connue : 96,84 % pour Allemagne en 2024, sur une série de 2001 à 2024 et 8 pays comparés, du plus haut (Chine, 103,46 %) au plus bas (États-Unis, 95,74 %).
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Valeurs année par année
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| Allemagne | Royaume-Uni | Italie | Espagne | États-Unis | Chine | Danemark | Kazakhstan | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 98,09 % | |||||||
| 2024 | 96,84 % | 98,51 % | 99,71 % | 94,4 % | ||||
| 2023 | 99,28 % | 101,07 % | 97,36 % | 99,56 % | 99,26 % | 103,07 % | ||
| 2022 | 97,76 % | 100,33 % | 97,15 % | 98,19 % | 95,74 % | 99,89 % | 100,53 % | |
| 2021 | 100,97 % | 99,6 % | 97,71 % | 99,24 % | 101,09 % | 99,68 % | 93,65 % | |
| 2020 | 98,38 % | 99,59 % | 98,72 % | 96,64 % | 100,92 % | 99,7 % | 97,82 % | |
| 2019 | 99,63 % | 100,28 % | 98,37 % | 97,41 % | 100,49 % | 100,63 % | 95,55 % | |
| 2018 | 98,59 % | 98,56 % | 98,83 % | 96,3 % | 100,09 % | 100,41 % | 97,29 % | |
| 2017 | 97,57 % | 98,48 % | 99,57 % | 97,26 % | 98,83 % | 101,68 % | 94,96 % | |
| 2016 | 99,7 % | 98,58 % | 98,49 % | 95,12 % | 101,49 % | 93,33 % | ||
| 2015 | 102,09 % | 98,92 % | 98,95 % | 96,42 % | 99,58 % | 93,2 % | ||
| 2014 | 99,49 % | 99,32 % | 96,73 % | 100,15 % | 95,66 % | |||
| 2013 | 102 % | 99,57 % | 96,72 % | 99,01 % | 95,47 % | |||
| 2012 | 101,79 % | 99,08 % | 96,81 % | 99,65 % | 96,86 % | |||
| 2011 | 103,57 % | 100,93 % | 96,49 % | 101,05 % | 103,83 % | |||
| 2010 | 101,37 % | 101,48 % | 99,2 % | 103,46 % | 99,31 % | 97,23 % | ||
| 2009 | 103,73 % | 101,73 % | 98,52 % | 104,35 % | 98,47 % | 97,5 % | ||
| 2008 | 102,6 % | 105,52 % | 99,23 % | 103,61 % | 98,85 % | 101,43 % | ||
| 2007 | 101,8 % | 103 % | 99,91 % | 95,38 % | 100 % | 98,56 % | ||
| 2006 | 99,33 % | 102,22 % | 99,96 % | 91,68 % | 103,42 % | 99,53 % | ||
| 2005 | 101,01 % | 102,52 % | 98,55 % | 102,45 % | ||||
| 2004 | 103,01 % | 102,73 % | 100,57 % | 100 % | 102,86 % | |||
| 2003 | 102 % | 100,59 % | 97,32 % | |||||
| 2002 | 103,54 % | 100,02 % | 102,68 % | 96,36 % | ||||
| 2001 | 107,11 % | 101,71 % | 99,49 % | 95,48 % | ||||
| 2000 | 93,63 % | |||||||
| 1998 | 91,74 % | |||||||
| 1997 | 93,46 % | 93,15 % | ||||||
| 1996 | 92,79 % | |||||||
| 1995 | 97,65 % | 93,41 % | ||||||
| 1994 | 89,06 % | 96,2 % | ||||||
| 1993 | 93,71 % | |||||||
| 1992 | 94,84 % | |||||||
| 1991 | 100,58 % | |||||||
| 1990 | 106,01 % | |||||||
| 1989 | 110,28 % |
Définition de la Banque mondiale
Taux d’achèvement de l’école primaire, total (% du groupe d’âge pertinent)
Taux d’achèvement de l’école primaire : Garçons correspond au total des nouveaux élèves masculins entrant au dernier niveau du primaire, quel que soit l'âge et exprimé en pourcentage de la population masculine totale de la tranche d'âge d'entrée théorique au dernier niveau du primaire. Cet indicateur est aussi connu en tant que « taux brut d'admission au dernier niveau du primaire ». Ce rapport peut dépasser 100 % en raison d'enfants surâgés et sous-âgés à la suite d'une scolarisation au primaire tardive ou précoce et/ou de redoublement.
Texte publié par la Banque mondiale pour l'indicateur SE.PRM.CMPT.ZS, repris sans modification.
Le même indicateur en Europe et Asie centrale
Source : Banque mondiale, World Bank Open Data Série annuelle, récupérée côté serveur et mise en cache 24 heures. La Banque mondiale n'est jamais appelée depuis votre navigateur.
